（通讯员 李雪梅）如何让湖南大学生创业“七个一”政策在三尺讲台落地生根？如何让创业课堂成为点燃梦想的星火？5月21日，学校党委副书记、校长崔德明走进电子商务2432班《创业基础》课堂现场，通过“听评课”结合的方式，精准指导课堂教学，推动创新创业政策与职业教育深度融合。

课堂上，授课教师熊雯采用任务驱动教学法，围绕“创业团队组建与成员遴选”核心内容，巧妙融入课程思政元素。通过创设虚拟创业项目情境，引导学生分组研讨、登台展示，在互动中深化对团队协作的理解。崔德明全程记录教学细节，重点考察政策解读深度、案例匹配度及学生参与效果，并对课堂氛围和师生互动给予高度评价。

课后，崔德明与授课教师深入交流，充分肯定了教学准备、课堂设计及学生学习成效，并就进一步提升创业教育质量提出三点建议。要注重培养学生的批判思维、创新意识，发挥创业导师的优势，培养一批敢于创新、热爱创业的创业团队；要构建“校园创业案例库”，用好学校青春榜样资源，将学校本土创业成功案例转化为教学素材；要深入贯彻落实上级创新创业相关政策要求，抓好课堂教学主渠道，为学生创业搭建好平台。

近年来，我校坚持以课堂为阵地，以“五金”建设（金专、金课、金师、金地、金教材）为抓手，以“课堂教学质量奖评选”为载体，持续推进创新创业教育改革。此次校领导深入一线听评课，既是学校深化教学督导的常态举措，更是推动创业政策与职教课堂有机衔接的生动实践，为培养更多高素质创新创业人才夯实基础。

党政办公室、教务处、质量管理处、创业就业指导中心相关负责人参与听评课。

（一审：胡思平；二审：匡芳；三审：曾永强）